I genitori della nuova generazione, cosiddetta “digitale” si trovano a intraprendere lunghe ed estenuanti battaglie con i figli per regolare l’utilizzo di internet, chat, sms e videogiochi.

Molti genitori durante le sedute di terapia familiare parlano della paura che i figli diventino dipendenti o che limitino la propria vita sociale, poiché molti incontri tra coetanei, soprattutto adolescenti, avvengono in chat o tramite giochi in rete, ossia in un luogo virtuale.

Un'altra lamentela costante dei genitori riguarda che i ragazzi neanche quando studiano riescono a fare a meno del cellulare o d’internet e sono continuamente distratti da sms.

La domanda più frequente è: “Come fa mio figlio a concentrarsi se mentre studia guarda sempre il computer o il cellulare?”

In realtà dal punto di vista delle facoltà intellettive, molti sono gli studi che hanno dimostrato che la navigazione in rete e il gioco non determinano una diminuzione dell’attenzione, anzi secondo una ricerca del 2009 dell’università della California, determinerebbero un aumento delle capacità visivo-spaziali.

I risultati di molte altre ricerche concordano sul fatto che il quoziente d’intelligenza sia cresciuto negli ultimi sessant’anni, in tutto il mondo e ciò va di pari passo con l’aumento dell’uso delle tecnologie. Bisogna stare attenti però a come si leggono questi dati, poiché altri fattori come l’alimentazione e l’aumento degli anni di studio, potrebbero aver influito sull’aumento del QI.

Resta che secondo suddetta ricerca, non tutte le forme di intelligenza sono aumentate, infatti non sono le capacità linguistico-verbali ad essere aumentate, ma quelle visivo-spaziali. Ad esempio, come è citato in una ricerca della rivista di neuroscienze “Mente e Cervello”, sembra che le nuove generazioni abbiano maggiori capacità di confrontare le figure complesse o far ruotare mentalmente alcune figure geometriche.

Insomma l’ utilizzo della tecnologia  non è da demonizzare, tuttavia i genitori devono considerare una spia d’allarme il fatto che internet o le chatsiano utilizzati come unica fonte scambio verbale o luogo d’incontro. Infatti, il massiccio utilizzo di tali forme di scambi e il ritiro sociale potrebbero essere la spia di un malessere più ampio legato alla difficoltà della crescita e dell’autonomia.

In questo modo i ragazzi perdono la capacità di relazionarsi con i coetanei e la capacità di modellare il proprio modo di essere in base alle esigenze dell’altro. Infatti, proprio perché il compagno non è come un computer che si può spegnere quando si è stanchi, la relazione d’amicizia e la relazione con chi è diverso da noi permettono anche di ridurre l’egocentrismo tipico infantile ed adolescenziale.